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北美儿童英语(非母语)如何发生 简介:北美儿童英语(非母语)如何发生-----皮卡讲座第三题海岚 海岚我为什么强调北美儿童英语教育是中国儿童英语启蒙努力的方向?因为北美的两个英语国家,加拿大美国…
北美儿童英语(非母语)如何发生         ★★★★★
北美儿童英语(非母语)如何发生
作者:ttxyy.com 文章来源:http://www.ttxyy.com 点击数: 更新时间:2012-5-9 14:03:51

北美儿童英语(非母语)如何发生

-----皮卡讲座第三题

海岚

 

海岚我为什么强调北美儿童英语教育是中国儿童英语启蒙努力的方向?因为北美的两个英语国家,加拿大美国都是移民国家,每年都有大量的来自世界各地,讲各种语言的孩子随父母移民到北美。他们就要面临如何让这些孩子融入英语世界的问题。在这方面,北美是在儿童第二语言获得方面无论是理论还是具体实践方法上都非常丰富,我到加拿大一开始学习儿童教育,凭着专业敏感性立刻就发现这是一个非常值得中国儿童外语教育界关注和学习的领域。很遗憾,时至今日,很多家长都走到了前面,那些国内的专业权威还在自己的体系里转,还没把触角伸到误区之外。我在加拿大美国进行儿童教育的同时也不断积累总结寻求如何让中国孩子受益的实践方法。今天在这里我就给大家简单介绍一些我的实践和心得。

 

有一个观点认为中国孩子英语不如老外孩子是因为中国孩子没有英语环境,那么什么是这个英语环境?是到了英语国家就有英语环境吗?我一个在美国卫生健康研究院做访问学者的朋友,他的孩子5岁,在美国呆了一年英语还没有长进,以至于他的妈妈向我大吐苦水。而有的中国小孩子到了北美国家几个月就开始往外蹦英语了?是这个孩子语言获得能力有问题吗?不是的,这是一个非常聪明的孩子。

 

因为他每天在家,妈妈领着参加的活动让他有语言熏陶的机会太少了。尤其针对儿童,英语环境有更深一层的含义,那就是北美国家幼儿园和小学老师引领来自世界各地国家的孩子在北美成熟的英语资源里的有目的有方法的浸泡。这个目的的最高指南是根据孩子的兴趣,其实我们的观察报告主要找孩子的兴趣点。这个资源异常丰富,非常立体。(我新近写的三篇博文分别介绍了介绍身体部位的绘本,其中一本是能唱能跳的,又介绍了一首儿歌和挂图,我们还有更多的玩具,教具,一起组合,这就是一个浸泡熏陶的例子。)

 

我在加拿大教过的不同文化背景的孩子的母语有近10种,我不可能,任何人也不可能去掌握这些五花八门的语言后再去用这些语言教这些移民孩子英语,而加拿大美国幼儿园都没有教材,所以是否有神奇英语教材的问题就否定了。

 

对于这些孩子,我有的是根据西方的教育原则,通过对孩子的观察报告的分析,利用幼儿园和图书馆及所有社区的教育资源,有目的的让英文儿歌,英文绘本,英文玩具教具,英文活动在我的孩子们的日常生活发生。在这样一个自然的日积月累的过程,我看到的是一个个一句英语不会的母语是中文,法语,西班牙语,韩国语,孟加拉土语等等的孩子通过全天候的幼儿园活动,几个月就开始讲英语,一年后就能够用英语表达自己的日常生活,能够有进入小学学习的所有要求的语言技能,当然啦,孩子的个性不同,讲英语的进程有快又慢,我们都是持续熏陶,不急于求成。这个过程才是我们所要找寻的儿童英语学习环境的精髓。这才是业外人士没有意识到的真正的英语环境。

 

我的实践是北美幼儿园融合世界各地来的移民孩子英语化的缩影,这就是北美儿童英语习得的实践。

 

这也是我前面提到的如何启蒙的答案!就是在初始阶段孩子们应该有一个根据个体需求广泛涉猎的过程。而不是字母,单词这样的数学方式学语言的固化和提前化。

 

虽然现在国内有很多灵活的教学方式,但如果把北美这个教育实践和目前国内所有的儿童英语教学方式加以比较,国内儿童英语启蒙还是培训式的初始,不管采用何种神奇的,何种权威的,何种大名头的所谓教材,透过现象看本质,其中最根本的一点区别是是否以目标语言教授目标语言,即直接以英语导入进入英语世界

 

这种方法已经被美国学校的外语教学普遍采用。这个在我以前的系列博文:《向中式英语说不》都有所介绍。这里我再次引用一句全美外语教师委员会主席简妮的一句名言,很高兴这个名言及指导思想在国内出版的儿童英语启蒙书里被当成美国的语言学家的话引用了。这里我给大家原始的出处:

“Using English to teach a child another language is like teaching kids to swim without water.”

-----------Janine Erickson ACTFL President, 2009

   意思就是用英语(美国孩子的母语)教孩子另一种语言就象在没有水的情况下教孩子游泳。用中文教孩子英语也是同样道理。这句话所体现的语言教学指导思想适合所有母语外另一种语言的教育活动。而且这一指导思想和方法在美国的世界语言(这里的世界语不是狭义的人造的那种世界语,泛指各种“外语”的总称,现在美国已经不把母语外的语言叫“外”语了,想一下这里面的高度罢。)这种指导思想已经在美国的世界语言教学领域成为一种行业标准。

 

在这里给大家展示一下一些资源,我很不好意思我从美国回中国的时候还没有萌发办讲座的想法,所以没带很多教具展示。这里只有几样是给泰儿玩的,给大家开阔一下思路。

(我现场展示了几样玩具教具。)

 

     接下来和小朋友一起互动一下,唱几首儿歌

The Wheels on the Bus

If You Are Happy

Twinkle Twinkle Little Star

The Ants Go Marching

Bingo

 

以上的儿歌是我计划的,但在现场,我演示的是

Row Row Your Boat

Twinkle Twinkle Little Star

The Ants Go Marching

Bingo

The Ants Go Marching

 

    这些儿歌每首都有教育亮点,现场孩子们对The Ants Go Marching的热烈反应就能说明这对孩子来讲,是多么好的点燃兴奋点的启蒙方式。

 

    北美儿童英语获得的资源和方法是一座宝藏,不是一两个书单就能解决的,我愿意在我时间允许的情况下,逐步和中国的爸爸妈妈一起探寻这座宝藏。

 

(转载自http://www.TTxYy.coM,请保留此标记。)

 


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