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优化课堂教学,提高学生学习英语的效率 简介:一、首先要让学生明白学习英语的目的和重要性  在每接触新班的第一节课,我都会问学生一个问题:“Why do we learn English?”然后让学生们回答,答案是多种多…
优化课堂教学,提高学生学习英语的效率         ★★★★★
优化课堂教学,提高学生学习英语的效率
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2014-2-15 11:02:40

  一、首先要让学生明白学习英语的目的和重要性

  在每接触新班的第一节课,我都会问学生一个问题:“Why do we learn English?”然后让学生们回答,答案是多种多样的,有的是为了应付高考,考一个比较理想的大学,有的是今后能找一份比较满意的工作,有的是今后能出国等;通过这个小问答,我向学生们介绍了学习英语的重要性,讲述了当前的科技发展和英语普及的广泛性,并通过他们身边所熟悉的人和事,让大伙明白英语学习的重要性,让我们懂得学好英语就可经更好地与人交流,获取更多的信息,是时代的需要对他们今后的成长,选择职业和成就事业都有很大的帮助。最后我用一个公式概括了英语学习的重要性。To learn English well =better job =bright future。使学生们明确了学习目的和动机,有了学好英语的必要心理准备,使他们对学习英语产生了火花。

  二、沟通师生情感,创设和谐的教学环境

  建立融洽的师生关系是开展教学活动的必要条件,是调动学习兴趣的重要前提,也是教师传授知识的桥梁和润滑剂,学习是一个交流的过程,和谐的师生关系,能起到春风化雨的效果,老师的一句表扬,一点鼓励,对学生深切的爱都能激发学生强烈的求知欲,经常与学生谈心交流,及时找出教学中的不足,教师耐心细致的辅导使他们缩短了与你的距离,只有沟通才能产生理解,使他们从内心产生对教师的好感,敬爱和信赖。“亲其师,信其道”激发出学生们浓厚的学习兴趣,达到教学共鸣,收到良好的教学效果。

  三、创设情景,营造轻松愉快的学习氛围

  课堂教学是学习的主阵地,良好的课堂氛围可以使教学变得轻松有趣,活泼有序,如果课堂气氛过于严肃呆板,会抑制大脑皮层的活动,阻碍学生的思维活动,如果教学过于松散,则会导致课堂失控,无法完成教学任务。因此教师善于调控课堂气氛,善于捕捉学生的情绪变化,创设一定的教学情景,如在教室的布置上多用一些英语的张贴面和谚语,增加英语的学习气氛。如在高一年级布置教室时张贴一些音标和英美国家的地图,在高三时张贴一些英语谚语和立志语等。注重每一节的课前导入,俗话说:“Well begun half done。”我在教学的过程中非常注重每一节课的导入,有时是一个谚语,有时是一首歌曲,有时是一个故事,一开始就使学习置身于一种轻松环境中,在课堂教学中多溶入一些肢体语言,多设计一些活动,如Dialogue,Talk show,Discussion,和游戏,让学生主动地参与到教学中来,让他们学会合做学习,开动他们的脑筋,和动手动口的能力。使大家共同参与到英语教学的活动中来,充分发挥学生的主体地位。幽默是课堂的润滑剂,有时学生上课分心,课堂气氛不活跃时,一个笑话,一个“play words”,一个“pun”双关语,都能起到活跃课堂气氛,调动学生的积极性。

  四、老师的教学要体现时代性

  如今科技的进步已使学生走出了通过单一的课堂模式学习英语的途径。多媒体的普及,电脑的运用为教师和学生提供了多渠道的教学模式和学习手段。如今的学生记单词用的是文曲星,听课文用的是随身听,听歌曲用的是MP3、MP4,上网已是家常便饭,如果我们老师还拘泥于一种形式,课堂教学还停留在一本书,一支笔,一张嘴上,那是无法引起学生学习的兴趣的,因此我们教师一定要跟上时代,贴进时代,走进他们的生活,在教学过程中要引入他们所感兴趣的话题,要引导他们正确地,合理地使用这些高科技产品,除了定期上的多媒体课以外,我还给他们布置一些课外作业,如在网上查找一些二十世纪伟大的发明以及“clone”方面的知识。鉴于他们都喜欢听流行歌曲,我就把“英文金曲”和“英文翻唱”引入了课堂教学之中,像“童年”“二只蝴蝶”“吻别”等许多流行歌曲学生们都会用英语唱,还有一些热门话题如日本核辐射,利比亚战争等。我在每天的“Daily report”里经常和学生们用英语交谈,使他们既丰富了知识,又学到一些时下电影和新闻中流行的酷词,并定期地看原版大片,学地道英语,还有就是要时刻将文化溶入到英语教学中,如在讲“Festival around the world”这篇文章中,我除了书本中介绍的中西方节日以外,还补充了一些英国的诺丁山狂欢节,德国的啤酒节,西班牙的西红柿节以及介绍情人节,母亲节、父亲节等丰富了学生的课外知识,从而增添了他们对我们本土文化的热爱。在讲Body language这一课时,这补充了许多西方国家的体态语,以及他们的由来和典故,使他们明白了学习和掌握体态语的意义。同时我还定期地从“CNN”英语在线“VOA” “BBC”以及中央电视台的“Outlook”希望英语和电影频道的Action English上选择一些新词和文章作为他们听力和阅读材料,从英文原版电影中选一些句子来练习大家的口语,使他能掌握最新的信息和好的学习方法,通过多种途径学好英语,感受英语的魅力,体味多民族的文化,为他们更好地了解英语国家的文化和风土人情地一个铺垫。

  五、多形式的教学方法和教学手段

  我区是实施课改的首批城市,五年前经过了一周新课程培训后,拿到课本后,我们是喜忧参半,喜的是教材的确体现出一个“新”字,并富有时代气息,忧的是没有任何的方法可借鉴,不知如何下手,俗话说:“教无定法”,只要符合学生实际,提高学生的兴趣和成绩的方法是好方法,因此我们主充分利用备课组的优势,互相交流,互相听课,在教学的选择中摸索出了一些好的方法,如在教单词时我们用简笔画和图片,进行英汉互译;在阅读和听力课上我们用多媒体,增加教学的直观性;在Speaking and talking 这个环节中我们把学生分成几个层次按程度安排不同的活动,有编对话、讲故事、以及课本剧表演等,使每个学生都有事做,改变了以前教学的一言堂模式。在语法教学中我设法把一些语法内容编成顺口溜或小诗,以便于记忆,甚至将吸歌曲也引入了教学,如在讲让步状语从句时,我就将Backstreet Boy 的一首名曲“NO matter…”使学生很快地掌握了让步状语从句的用法。在讲转载请著名来自:(http://www.tTxYY.com 初中英语学习网)定语从句时我用一首英语歌曲《she》做为导入起到了意想不到的效果。此类的例子有很多,只要我们在平时的教学过程中多留心,多挖掘,轻松愉快的课堂气氛和切实可行的教学手段,都有得于激发和巩固学生的学习兴趣,增强学生的求知欲,从而提高学习成绩。提高课堂效率。

  六、开展第二课堂和多种形式的课外活动

  如今的英语学习不仅仅是通过课堂活动才能得到实现,应当延深,涉及到课堂以外的其它方面,这样他们才能巩固所的内容,学以致用。为了活跃学生的课余生活,丰富校园文化,我们教师应该给学生提供一个展示自我的舞台,使他们能树立信心,获得成就感。为此我定期地给学生安排了一些班级和校级的活动。如:英语演讲比赛、英语卡拉OK比赛,英语课本剧表演,以及英语角,英语书法比赛活动,利用课堂教学和课外活动这两个主阵地,为他们提供讲英语,练英语的机会,并向他们推荐一些好的英语课外读物和报纸,在班里设有英语读书角,做到人手一份英语报纸、一本“书虫”系列读物。在学校开展英语文化周活动,极大地丰富了学生课余文化生活和学习英语的兴趣。

  总之,如果我们能始终坚持把培养学生的兴趣放在第一位,把培养和增强学生的兴趣贯穿于教学的过程中,提高他们学习的主动性和创造性,我们定能提高英语教学质量。优化课堂教学,提高学生学习英语的效率。教育是艺术,艺术的生命在于创新,愿大家不断地挖掘教法使我们的教学更加丰富多彩,使英语教学这棵常青树永天不败。


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