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高中英语教学反思 简介:高中英语教学反思高中英语教学要一气呵成,不能忽视其中任何一个环节;要注重与学生的交流,密切注意学生的思想变化.下面从教学和备课两方面谈谈所积累的经验和发现…
高中英语教学反思       ★★★★★
高中英语教学反思
作者:天天英语 文章来源:http://www.ttxyy.com 点击数: 更新时间:2012-12-24 22:13:46

高中英语教学反思
高中英语教学要一气呵成,不能忽视其中任何一个环节;要注重与学生的交流,密切注意学生的思想变化.下面从教学和备课两方面谈谈所积累的经验和发现的不足.
1教学方面:
常规教学中求创新
一、注意高一年级与初中的衔接过渡
高一新学期伊始,我们通过入学考试了解学生大致水平,及时给学生弥补初中的缺漏知识.利用一月左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面帮助学生系统复习.尽快使学生适应了高中英语教学,具体做法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求,从高一年级开始就培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后还加强了与学生接触,尽快和学生熟悉起来.
二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识
"让游泳者到水中去."这是交际语言教学理论的思想核心.语言学家毛鲁(KE Morrow)曾说过:"To learn it, do it… only by practising communicative activities can we learn to communicate." 意思是,要学,就得实践.贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际,我的做法是:
1.建立"课前五分钟会话",培养课堂交际氛围.如一进课堂我说:"It's nice to see you again./It's fine today, isn't it?/How are you today?"星期一上课问:"Did you have a good time in the weekend?"学生会作出不同的回答,引出更多的对话,从而达到交际的目的.
2.尽量坚持让学生作duty report.这一做法初中就经常采用,然而到了高中我仍然坚持让学生继续做,实践证明duty report是锻炼学生开口的好方法.具体是让当天值日生在讲台前向同学们介绍当天日期、天气、出勤等情况,也可以让他们讲故事,并允许他们随意挑选同学回答问题.
3.适当让学生表演对话或课文内容.针对近期所学内容,布置学生课后进行讨论排练,然后再搬上课堂表演.
4.定期举办英语课外活动,如:圣诞节游艺晚会.这些活动不仅能够丰富学生第二课堂,激发学生学习兴趣,而且能充分调动学生开口参与交际的积极性. 转载请著名来自:(hTTP://wWW.TtxYy.com 计生工作总结 )
5.每周一至周五晚上进行15分钟的黄金背诵,每单元做一份测试报,及时巩固学生所学知识.
三、培养学生的自学能力
只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥.我的具体做法是:培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力.另外,自学能力的提高还得益于学生课外大量的独立的阅读,于是高一我们就求学生人人尽量买本英汉词典作为工具书,让他们勤查字典.
四、激发学生学习英语的兴趣
在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化.我的做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课时有目的讲解一些西方背景知识和趣事.课后我还多和学生交流接触,了解学生的需要,适当和学生一起参加活动如:圣诞节游艺晚会就极大的拉近了我们和学生的距离,也同时极大的提高了学生参与性与积极性.
通过如上的举措,本期学生在英语学习的大部分环节取得了进步,也增强了信心.但是这半年的教学中还存在的问题是,在进行speaking这一块时学生不太乐意开口;还有就是对于学困生成绩的提高还有待进一步探究.
2备课方面:
我们高一备课组队伍年轻,我们在个人钻研教材的基础上加强集体备课,发挥群体优势,进一步明确教学目标,重点解决怎样教会学生,突出教法.每堂研讨课突出一个主题,如解决学生的听力问题.虽然我们的尝试可能非常幼稚但我们在努力.尽量摈弃老的,不符合潮流的教法.尽量激发学生的学习兴趣,使每一位学生参与课堂教学.根据学生年龄特点和知识结构,采用不同的教学方法.课后写好教后感,不断总结得失.我们还尽量抽出时间彼此听课,总结闪光点,指出不足.我们高一英语备课组,充分发挥每个成员的聪明才智和力量,使高一英语的教学任务如期完成.
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