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英语语法重理解,高中老师放手自主学习 简介:    高中语法,初中语法,哪怕只是小学语法,英语语法学习一直是困扰很多学生的难题之一,同时也是老师们为之头痛的一点,学习英语确实存在一些语言天赋问题,语…
英语语法重理解,高中老师放手自主学习         ★★★★★
英语语法重理解,高中老师放手自主学习
作者:天天学英语 文章来源:http://www.ttxyy.com 点击数: 更新时间:2013-10-29 21:22:03

    高中语法,初中语法,哪怕只是小学语法,英语语法学习一直是困扰很多学生的难题之一,同时也是老师们为之头痛的一点,学习英语确实存在一些语言天赋问题,语法学习也有快慢的不同,但是这些不是学生们逃避英语语法学习的借口。

    不同的老师,对于语法教学有不同的方法,有些老师喜欢题海战术,有些则喜欢挑例句分析,而有些老师讲解遇到的题目的语法,也就是做到哪学到哪。笔者曾经遇到一个老师,每一次都会将词组的不同的固定搭配和学生们讲解一遍,如果是第一遍,那也许获益匪浅,但是当第二次再出现时,依旧再讲解一遍,那就是对于认真复习的学生的一种时间浪费。

    英孚上海英语培训机构的老师提出,英语语法学习靠的是理解,高中老师尤其应该放手让学生们自主学习。语法讲解当然是需要的,很多学生也就是在非谓语等败下阵来,但是如果真正理解了不同的句子成分,和不同形式的用法,这些其实也并没有那么难懂,长期教学的老师甚至有很好的总结和口诀,方便学生们的学习。老师在学习过程中,是学生们的指路明灯,但却不是搀扶学生学习的人。像刚才所说的词组固定搭配问题,完全可以让学生们自己学习总结,并且是要花时间背诵的,如果没有这些时间的投入,靠课堂的一次次讲解是完全没有效果的。

老师在语法教学中对于有典型性的错误,应当仔细讲解,至于个别的问题,应当鼓励学生们自己单独咨询老师,既有针对性,又有效果,一对一的讲解也能解释的更加清晰。

 

 

 

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