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中考英语复习方法反思 简介:中考英语复习方法反思  我已经连续三年带毕业班,如何在这有限的时间里提高中考英语复习质量,更有效地提高学生成绩,是摆在我们初三复习迎考第一线老师面前的一个值…
中考英语复习方法反思       ★★★★★
中考英语复习方法反思
作者:天天学英语 文章来源:http://www.ttxyy.com 点击数: 更新时间:2012-12-29 17:39:36

中考英语复习方法反思

 

 

我已经连续三年带毕业班,如何在这有限的时间里提高中考英语复习质量,更有效地提高学生成绩,是摆在我们初三复习迎考第一线老师面前的一个值得研讨的问题.纵观近几年中考试题,我们不难发现英语试卷的基本思想大致是:能力立意,难易适中,重视听力,加强主观题,减少客观题,弱化语法题.从而着重培养学生的创新与实践能力.反思我的教学,针对如何进行中考英语复习,我想谈谈我在初三复习过程中的一些具体做法,借以抛砖引玉,与各位老师们探讨出一种更行之有效的复习方法.
一、课前听写强化记忆
英语学习的重点、难点之一在于词汇量的掌握.一节课40分钟能熟练掌握单词是很难的,除了老师在课上的复习和巩固外,反复记忆是多数学生复习单词的方法.为了能在有限的时间内掌握更多的词汇,每天的课前五分钟安排听写,内容可以是多样的(单词、词组、句型变化等),听写之后,可以有学生自己改、互改、老师改等形式.通过课前的听写,能加深对单词,句子的记忆.
二、早读导读保证记忆时间
一年之计在于春,一日之计在于晨.大部分的学生在早上的学习效率是相当高的,特别是英语这门,学生记忆的知识特别多.要充分利用这段时间,需要老师的引导,从而能提高早读的效率.我们认为应注意以下几点:
1、早读的任务应在前一天布置好,根据当天所学的内容,有些需要加深巩固背诵的内容写在小黑板上,让学生知道第二天早上要完成的功课.
2、根据不同的学生,把内容层次化,让早读的学生都能积极的学起来,有时也需要老师的参与辅导和组织.
3、课前十分钟必须对早读的巩固知识进行检验,如:提问式的回答、听写、背诵、进行小组竞赛等.总之,早读必须要有计划,有内容,有目标,有方法,充分利用早读的时间.
另外,我们的大部分老师在课前的Daily Report或Free Topic也可采用此种方法检查.就学生所做内容提问,要求全班学生都要参与,问题难易程度不同,提问学生层次不同.长此以往,还可降低过差率.
三、合理安排,分时间段复习
我们多年以来,一般是采用三轮复习法.
第一轮复习——复习教材,点点过关.
三月结束课程后至三月底进行课本复习.这一阶段的主要复习任务是:将课本上已学过的知识点逐一进行复习,梳理.复习时重在抓常用词汇、句型的过关,每天的定量记忆很有必要.复习各语言点时将其题型化可使学生兴趣更浓,印象更深刻.这轮复习忌纯知识的罗列,单纯地罗列语言点只会令学生兴趣索然,要让复习课上出生机来,还得注意四种语言技能的有机结合.如每堂课穿插几分钟的日常用语会话就能有效提高学生听力反应部分的解题能力,也能增加课堂的生机活力.
第二轮复习——专项训练,模块复习.
四月初至四月底进行语法专项复习.我们认为,语法内容不可不复习,又不能过多地投入精力复习,要明确掌握语法是为了更好地运用语言,如阅读和写作,因此语法部分的复习不能脱离语言环境.在第一轮复习的基础上,针对中考题型进行强化训练,提高对各种题型的解题能力.结合中考题型,对语言知识、阅读理解、完形填空、书面表达、任务型阅读等进行专项训练,并把重点放在学法指导,答题技巧的点拨上,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练习.
在这一点上,我们还要特别强调一下阅读理解题型的复习.
阅读理解是中考英语试题的重头戏,是考查学生综合运用英语语言知识和阅读技巧来理解英语书面材料的能力.学生能否在中考中取得好成绩,阅读理解具有举足轻重的作用.而学生普遍存在阅读速度慢、理解能力差的现象,所以在最后的复习时间里,可以采取大量阅读和限时阅读的方法来提高阅读理解能力.每天读一至两篇题材各样的小短文.最好是限时阅读,即在一定时间内读完文章及做完相关的习题.在阅读中,要注意抓住中心思想 (Main idea),以及文中出现的who、what、where、when及why等关键词.特别要注重第一段和每段的第一句.对于不同的阅读材料,要采用不同的阅读方法以及阅读的速度.着重培养对阅读材料进行分析、推理和判断的能力以及根据上下文猜词的能力.通过大量阅读和反复实践,逐步提高自己的阅读理解水平.另外在家长会上也可强调要求家长监督学生每天的阅读训练.
第三轮复习——模拟训练,综合过关.转载请著名来自:(hTTP://www.TtxYy.coM 毕业答辩自述 )
五月至六月中旬主要进行模拟训练,提高能力,同时加强考前心理指导.模拟训练的目的是在第一、二轮复习的基础上进行综合训练,以学生为主对复习的知识重新整理,查漏补缺,通过精心设计的模拟训练,彻底清除学生的模糊意识,强化考点,加深印象.这一阶段是中考前的热身训练、实战学习阶段.运用一些模拟题,模拟时间、考场要求、答题方式等,对学生进行应试技巧训练,培养学生的临场发挥能力和应变能力.尤其要反复强调书写问题,以减少此类无谓的丢分.
四、分层要求,分类推进
一个班级,总是存在着学生的差异.在中考复习中,用一个标准来要求所有学生,我们认为是不太妥当的.因为我们不仅要抓合格率,同时也要抓优秀率,降低过差率.对优生而言,严格要求,加大难度;对中等生、一般学生而言,要求他们巩固所学,力求进步;对后进生而言,这类学生也许令我们很头痛,也许他们在知识上一无所知,而且在学习态度上、学习动机上表现也很不好,对这类学生只得耐着性子,加大情感投入,让他们体会到老师们的良苦用心,同时也尽量不去影响其他同学或者正常的教学秩序,或者说,多多少少记几个单词,多多少少会做几个题目.
五、教师要研究中考命题的改革趋势
现在有相当数量的中考试题在设计上有联系学生生活,选材丰富、新颖有趣、图文并茂、语境多样、时代感强、注意调动学生的多种思维能力,体现了人性化、个性化的特点,突出了学生的主体参与.为此,我们要及时了解中考信息,了解中考的命题原则及考查范围,这样才能更有效地搞好中考复习,帮助学生胜利地完成初中阶段的学业任务.
总之,中考英语复习在初中阶段非常重要,复习可以查漏补缺,能使知识达到系统、全面.复习也是一个学习的过程,需要自觉、主动,需要意志、毅力,更需要方法和技巧的协调统一,只有这样,才能在中考中取得理想的成绩.


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